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domingo, 2 de marzo de 2014

CUATRO CREENCIAS EQUIVOCADAS PARA EXPLICAR EL FRACASO EN LOS ESTUDIOS




Las personas tenemos la tendencia natural de formular explicaciones sobre los resultados de nuestras acciones, tanto de éxito como de fracaso.  Usualmente, el éxito lo atribuimos a causas internas (capacidades, motivaciones, objetivos propios), mientras que el fracaso lo atribuimos a factores externos (voluntad de otras personas, el destino, el azar).

En el campo académico, concebimos el fracaso en las evaluaciones como producto de un sin fin de razones. Casi todas ellas equivocadas. Aquí presentamos cuatro justificaciones frecuentes:

1. Yo estudié:   estudiar no significa sólo leer, implica otras actividades empezando desde la organización. Mediante este tipo de argumento, el estudiante desplaza la responsabilidad de sus resultados hacia otras personas (usualmente los profesores). "Yo estudié. Me pusieron una nota baja". Produce una discrepancia entre la creencia que uno tiene sobre su capacidad personal (auto-eficacia) y lo que se espera como resultado.





2. Me leí todo:  se cree que leer es suficiente. Pero leer no significa sólo pasar la vista por el texto, ni tampoco basta con hacerlo una sola vez. Usualmente esta frase esconde malos hábitos de lectura, que afectan la comprensión. "Me leí todo, no entiendo cómo saqué una mala nota"; "yo leí todo el material, me preguntaron algo que no estaba allí". A veces es posible que uno haya "leído todo" lo que los profesores sugirieron, pero si no se logró comprenderlo, es poco probable que la información leída pueda ser relacionada con informaciones aparentemente inconexas. Este es el caso de las evaluaciones basadas en resolución de problemas, más que  en la repetición memorística de contenidos.




3. Tengo tiempo: esta es la frase que usamos cuando sobreestimamos el tiempo para realizar las asignaciones y prepararnos para las evaluaciones cuando la fecha tope parece lejana. Si no ponemos en práctica acciones de estudio desde el mismo momento en que recibimos instrucciones de una asignación, es muy fácil que caigamos en la postergación.



4. No tengo tiempo: esta frase representa la creencia de que no hay suficiente tiempo para insertar actividades de estudio, en especial aquellas que son inesperadas o que no siempre dependen exclusivamente de uno; por ejemplo reuniones de equipo o asignaciones adicionales. Esta creencia se relaciona con la mala planificación (o la falta de ella) y con la percepción de sobrecarga de otras actividades.





viernes, 15 de febrero de 2013

TALLER A DISTANCIA: CITAR SEGÚN LA A.P.A. SIN COMPLICACIONES



Desde el inicio de sus carreras, a los estudiantes que se forman en Psicología y áreas afines, se les exige que sigan las normas de la American Psychological Association (A.P.A.) para colocar las citas y referencias de las fuentes de información que consultan en la elaboración de sus trabajos escritos. Sin embargo, poco se hace para asegurarse de que aprendan estas normas y se les penaliza restando puntaje en sus evaluaciones cuando no las cumplen. El resultado es una mezcla de sentimientos de angustia, frustración e incompetencia que puede prolongarse durante gran parte de la carrera.

Este taller ofrece datos relacionados con las normas básicas de estilo para colocar citas y referencias en trabajos escritos propuestas por la A.P.A. Se incluyen indicaciones sencillas y algunos ejercicios que ayudarán a disminuir las dudas más comunes de los estudiantes respecto al tema. El taller está dirigido a estudiantes de Psicología y áreas afines tanto a nivel de pregrado como de postgrado.
           

La facilitadora:
Zulme Lomelli Pérez es Psicóloga egresada de la Universidad Central de Venezuela (UCV), con Maestría en Psicología y Especialización en Tecnología Cognitivo-Conductual (ambas en la Universidad Simón Bolívar, USB). Además de dedicarse al ejercicio profesional independiente, se ha desempeñado como docente dictando las asignaturas de Psicología del Aprendizaje (Universidad Metropolitana), Psicología Evolutiva, Destrezas Académicas y Psicología General (UCV), esta última hasta la actualidad. Ha colaborado con investigaciones del Instituto de Psicología (Facultad de Humanidades y Educación-UCV), el Departamento de Ciencia y Tecnología del Comportamiento (USB) y la Fundación Centro de Estudios sobre Crecimiento y Desarrollo de la Población Venezolana (Fundacredesa).

Próximo taller: lunes 04 al viernes 08 de marzo, 2013.
Modalidad: a distancia. Puedes acceder a las sesiones del curso en cualquier momento del día o de la noche.

Requisitos:
·         Posibilidad de acceso a Internet durante 30 minutos diarios, por lo menos.
·         Disponer de una cuenta de correo electrónico.
·         Microsoft Office para Windows (97-2003; XP; Vista) y Adobe Reader 9, como mínimo.

Inversión: BsF. 360,00. 

Inscripciones:
·    Llamar o enviar un mensaje de texto al teléfono (0412) 730.26.09 para reservar cupo.
·    Depositar BsF. 360,00 en el Banco de Venezuelacuenta corriente Nº 0102-0104-79-0000044299, a nombre de ZL CURSOS, C.A. Para depósitos por transferencia en línea: RIF  J-2997789-4.
·     Volver a llamar o enviar mensaje para confirmar inscripción y enviar imagen escaneada del comprobante de depósito al correo: zlcursos2010@gmail.com

sábado, 5 de mayo de 2012

TALLER A DISTANCIA: CITAR SEGÚN LA A.P.A. SIN COMPLICACIONES

Desde el inicio de sus carreras, a los estudiantes que se forman en Psicología y áreas afines, se les exige que sigan las normas de la American Psychological Association (A.P.A.) para colocar las citas y referencias de las fuentes de información que consultan en la elaboración de sus trabajos escritos. Sin embargo, poco se hace para asegurarse de que aprendan estas normas y se les penaliza restándoles puntaje en sus evaluaciones cuando no las cumplen. El resultado es una mezcla de sentimientos de angustia, frustración e incompetencia que puede prolongarse durante gran parte de la carrera.

Este taller ofrece datos relacionados con las normas básicas de estilo para colocar citas y referencias en trabajos escritos propuestas por la A.P.A. Se incluyen indicaciones sencillas y algunos ejercicios que ayudarán a disminuir las dudas más comunes de los estudiantes respecto al tema. El taller está dirigido a estudiantes de Psicología y áreas afines tanto a nivel de pregrado como de postgrado.
           

La facilitadora:
Zulme Lomelli Pérez es Psicóloga egresada de la Universidad Central de Venezuela (UCV), con Maestría en Psicología y Especialización en Tecnología Cognitivo-Conductual (ambas en la Universidad Simón Bolívar, USB). Además de dedicarse al ejercicio profesional independiente, se ha desempeñado como docente dictando las asignaturas de Psicología del Aprendizaje (Universidad Metropolitana), Psicología Evolutiva, Destrezas Académicas y Psicología General (UCV), esta última hasta la actualidad. Ha colaborado con investigaciones del Instituto de Psicología (Facultad de Humanidades y Educación-UCV), el Departamento de Ciencia y Tecnología del Comportamiento (USB) y la Fundación Centro de Estudios sobre Crecimiento y Desarrollo de la Población Venezolana (Fundacredesa). Es Directora de ZL Cursos, C.A.

Próximo taller: lunes 14 al viernes 18 de mayo, 2012.
Modalidad: a distancia. Puedes acceder a las sesiones del curso en cualquier momento del día o de la noche.

Requisitos:
·         Posibilidad de acceso a Internet durante 30 minutos diarios, por lo menos.
·         Disponer de una cuenta de correo electrónico en google (gmail) (no limitativo).
·         Microsoft Office para Windows 97-2003 y Adobe Reader 9, como mínimo.

Inversión: BsF. 300,00

Inscripciones:
·         Llamar a los teléfonos (0212) 743.16.32 o (0412) 730.26.09 para reservar cupo.
·    Depositar BsF. 300,00 en el Banco de Venezuelacuenta corriente Nº 0102-0104-79-0000044299, a nombre de ZL CURSOS, C.A, Para depósitos por transferencia en línea: RIF  J-2997789-4.
·         Volver a llamar para confirmar inscripción y enviar imagen escaneada del comprobante de depósito al correo: zlcursos2010@gmail.com

jueves, 16 de febrero de 2012

Actividades de ZL CURSOS: Febrero y Marzo 2012

Taller a distancia: Citar según la A.P.A. sin complicaciones.
Dirigido a estudiantes de psicología y carreras afines (pre y postgrado) a quienes se les exija el cumplimiento de las normas de la American Psychological Association (A.P.A.) para colocar citas y referencias en trabajos escritos.
http://zlcursos.blogspot.com/2012/02/taller-distancia-como-citar-segun-la.html

Conversatorios de autoestima para mujeres: Re-conocimiento.
http://zlcursos.blogspot.com/2012/02/conversatorios-de-re-conocimiento-para.html

lunes, 13 de febrero de 2012

CONVERSATORIOS DE RE-CONOCIMIENTO PARA MUJERES


Con ocasión del Día Internacional de la Mujer, ZL CURSOS, C.A. convoca a participar en los CONVERSATORIOS DE RE-CONOCIMIENTO, los cuales consisten en grupos de discusión para mujeres de 20 años en adelante, que deseen redescubrir sus potencialidades y formular nuevos planes para sus vidas.

Facilitadora: Zulme Lomelli (Psicóloga, Profesora de la Escuela de Psicología, UCV).

Lugar: Av. Los Próceres, Parque Residencial Anauco, Qta. 10 (Fray Martín), planta alta. San Bernardino, Caracas.

Fechas (2 grupos distintos):
  • Grupo 1: jueves 8 de marzo, 2012; 3:00 a 5:00 p.m.
  • Grupo 2: Sábado 10 de marzo, 2012; 11 a.m. a 1:00 p.m.
Inscripción: BsF. 100 por participante.

Información: (0212) 743.16.32; (0412) 730.26.09; zlcursos2010@gmail.com

GRUPOS REDUCIDOS.

Procedimiento de inscripción:
- Llamar antes para reservar cupo.
- Depositar el monto de la inversión en el BANCO DE VENEZUELA, Cuenta Corriente Nº 0102-0104-79-0000044299, a nombre de ZL CURSOS, C.A. Para transferencias por Internet: RIF J-29977897-4.
- Volver a llamar para informar número del comprobante de depósito o enviar copia escaneada del mismo al correo: zlcursos2010@gmail.com